來(lái)看看，1到1.5歲幼兒的早教方案
核心提示：1到1.5歲幼兒的早教要注意認知能力訓練、動作(zuò)能力訓練、語言能力訓練以及社交和(hé)生(shēng)活能力訓練。
一、認知能力的訓練
1、觀察能力：
①識别大(dà)小(xiǎo)。選擇大(dà)小(xiǎo)差别顯著的同類物品來(lái)練習，如大(dà)蘋果與小(xiǎo)蘋果，大(dà)皮球與小(xiǎo)皮球等。
②識别形狀。教小(xiǎo)兒識别簡單的幾何形狀，如圓形、三角形、正方形等，可(kě)用實物形狀來(lái)描述，如圓皮球、三角闆、方積木等。
③識别顔色。從基本的顔色紅、黃、藍(lán)、綠進行(xíng)識别。告訴孩子氣球是紅色的、毛衣是黃色的、葉子是綠色的。
2、記憶力的訓練
(1)實物記憶練習。讓小(xiǎo)兒根據記憶尋找所需要的玩具，如先讓小(xiǎo)兒看一個(gè)小(xiǎo)球，然後把它收起來(lái)再讓孩子在其他的玩具中找這種小(xiǎo)球。
(2)強化記憶練習。父母可(kě)以選擇一些(xiē)形象直觀，與小(xiǎo)兒本人(rén)關系較為(wèi)密切的東西和(hé)他感興趣的事物來(lái)訓練他的記憶。可(kě)教小(xiǎo)兒自己的名字、身體(tǐ)的主要部位，間(jiān)隔一段時(shí)間(jiān)，情景再重複。
二、動作(zuò)能力的訓練
1、繼續訓練小(xiǎo)兒獨立行(xíng)走的能力和(hé)行(xíng)走的穩定性，以促進運動的協調性和(hé)軀體(tǐ)的平衡能力。可(kě)和(hé)小(xiǎo)兒一起拖拉玩具車(chē)，教小(xiǎo)兒拉着小(xiǎo)車(chē)向前走、側着走、倒退走等。準備一個(gè)較大(dà)的皮球，成人(rén)将球滾到小(xiǎo)孩子腳邊，教他擡腳踢球。
2、發展小(xiǎo)兒走、蹲、彎腰動作(zuò)。将玩具散放在各處，要求小(xiǎo)兒收撿玩具交給成人(rén)或放在固定的地方。
3、訓練小(xiǎo)兒手的靈活性和(hé)準确性。如教小(xiǎo)兒學習畫(huà)畫(huà)、搭積木、用塑料繩将有(yǒu)孔玩具串起來(lái)、取物裝物。
三、言語能力的訓練
利用各種機會(huì)豐富孩子的語言詞彙，并簡單說明(míng)物體(tǐ)的用途與關系，擴大(dà)小(xiǎo)兒的認識範圍，促進語言的理(lǐ)解與表達。給小(xiǎo)兒看圖片、幼兒書(shū)籍、帶小(xiǎo)兒到外面玩，教小(xiǎo)兒認識物體(tǐ)的名稱，對着圖片或實物，詢問小(xiǎo)兒圖片或實物的名稱及用途"這是什麽?”、"幹什麽用的?”引導小(xiǎo)兒回答(dá)，小(xiǎo)兒回答(dá)正确時(shí)親親他，以示鼓勵。此時(shí)，小(xiǎo)兒已開(kāi)始喜歡聽(tīng)大(dà)人(rén)講故事了，父母給孩子講故事時(shí)，開(kāi)始要講得(de)慢而簡短(duǎn)，發音(yīn)清晰，富于表情，可(kě)根據故事的情節伴以動作(zuò)，來(lái)增加小(xiǎo)兒的注意力和(hé)興趣。孩子愛(ài)聽(tīng)講過的故事，成人(rén)可(kě)多(duō)重複幾次，還(hái)可(kě)将小(xiǎo)兒目睹或經曆的事情，編成故事。
四、社交和(hé)生(shēng)活能力的訓練
1、教育孩子禮貌待人(rén)。家(jiā)裏來(lái)客人(rén)要教小(xiǎo)兒打招呼、問好，接受别人(rén)的東西要說謝謝，客人(rén)走時(shí)揮手說再見。鼓勵小(xiǎo)兒取糖果、水(shuǐ)果招待客人(rén)，把玩具分給家(jiā)裏來(lái)的小(xiǎo)朋友(yǒu)玩等等。
2、睡眠。除夜間(jiān)睡眠外，白天可(kě)睡眠2次，每次1～2小(xiǎo)時(shí)。不要用威脅、恐吓等手段，逼小(xiǎo)兒睡眠，也不要給小(xiǎo)兒講述恐怖的故事，以免小(xiǎo)兒害怕而拒絕一個(gè)人(rén)入睡。臨睡前清洗臉、手、腳、臀部，排好尿，換上(shàng)寬松保暖的睡衣，會(huì)使小(xiǎo)兒感到舒适，易于入睡，這不但(dàn)有(yǒu)助于養成良好的睡眠習慣，也便于孩子建立睡眠條件放射。
3、飲食。斷奶後，每日喂養的次數(shù)約4～5次，可(kě)安排在早、中、晚餐時(shí)間(jiān)和(hé)白天睡眠醒來(lái)的時(shí)間(jiān)。養成定時(shí)進食，定位進餐的習慣，鼓勵小(xiǎo)兒自己動手吃(chī)東西。培養飯前便後洗手習慣。
4、訓練小(xiǎo)兒在日常生(shēng)活中做(zuò)力所能及的事，以培養小(xiǎo)兒獨立的生(shēng)活能力。教導小(xiǎo)兒試着脫鞋、脫襪子，排完大(dà)小(xiǎo)便試着提褲子，外出時(shí)自己戴帽、脫帽，爸爸媽媽下班進門(mén)可(kě)讓孩子幫助拿(ná)拖鞋給爸媽換鞋，給孩子洗手時(shí)，教小(xiǎo)兒主動将手伸到水(shuǐ)裏，玩完玩具後幫忙收拾起來(lái)等等。
1、觀察能力：
①識别大(dà)小(xiǎo)。選擇大(dà)小(xiǎo)差别顯著的同類物品來(lái)練習，如大(dà)蘋果與小(xiǎo)蘋果，大(dà)皮球與小(xiǎo)皮球等。
②識别形狀。教小(xiǎo)兒識别簡單的幾何形狀，如圓形、三角形、正方形等，可(kě)用實物形狀來(lái)描述，如圓皮球、三角闆、方積木等。
③識别顔色。從基本的顔色紅、黃、藍(lán)、綠進行(xíng)識别。告訴孩子氣球是紅色的、毛衣是黃色的、葉子是綠色的。
2、記憶力的訓練
(1)實物記憶練習。讓小(xiǎo)兒根據記憶尋找所需要的玩具，如先讓小(xiǎo)兒看一個(gè)小(xiǎo)球，然後把它收起來(lái)再讓孩子在其他的玩具中找這種小(xiǎo)球。
(2)強化記憶練習。父母可(kě)以選擇一些(xiē)形象直觀，與小(xiǎo)兒本人(rén)關系較為(wèi)密切的東西和(hé)他感興趣的事物來(lái)訓練他的記憶。可(kě)教小(xiǎo)兒自己的名字、身體(tǐ)的主要部位，間(jiān)隔一段時(shí)間(jiān)，情景再重複。
二、動作(zuò)能力的訓練
1、繼續訓練小(xiǎo)兒獨立行(xíng)走的能力和(hé)行(xíng)走的穩定性，以促進運動的協調性和(hé)軀體(tǐ)的平衡能力。可(kě)和(hé)小(xiǎo)兒一起拖拉玩具車(chē)，教小(xiǎo)兒拉着小(xiǎo)車(chē)向前走、側着走、倒退走等。準備一個(gè)較大(dà)的皮球，成人(rén)将球滾到小(xiǎo)孩子腳邊，教他擡腳踢球。
2、發展小(xiǎo)兒走、蹲、彎腰動作(zuò)。将玩具散放在各處，要求小(xiǎo)兒收撿玩具交給成人(rén)或放在固定的地方。
3、訓練小(xiǎo)兒手的靈活性和(hé)準确性。如教小(xiǎo)兒學習畫(huà)畫(huà)、搭積木、用塑料繩将有(yǒu)孔玩具串起來(lái)、取物裝物。
三、言語能力的訓練
利用各種機會(huì)豐富孩子的語言詞彙，并簡單說明(míng)物體(tǐ)的用途與關系，擴大(dà)小(xiǎo)兒的認識範圍，促進語言的理(lǐ)解與表達。給小(xiǎo)兒看圖片、幼兒書(shū)籍、帶小(xiǎo)兒到外面玩，教小(xiǎo)兒認識物體(tǐ)的名稱，對着圖片或實物，詢問小(xiǎo)兒圖片或實物的名稱及用途"這是什麽?”、"幹什麽用的?”引導小(xiǎo)兒回答(dá)，小(xiǎo)兒回答(dá)正确時(shí)親親他，以示鼓勵。此時(shí)，小(xiǎo)兒已開(kāi)始喜歡聽(tīng)大(dà)人(rén)講故事了，父母給孩子講故事時(shí)，開(kāi)始要講得(de)慢而簡短(duǎn)，發音(yīn)清晰，富于表情，可(kě)根據故事的情節伴以動作(zuò)，來(lái)增加小(xiǎo)兒的注意力和(hé)興趣。孩子愛(ài)聽(tīng)講過的故事，成人(rén)可(kě)多(duō)重複幾次，還(hái)可(kě)将小(xiǎo)兒目睹或經曆的事情，編成故事。
四、社交和(hé)生(shēng)活能力的訓練
1、教育孩子禮貌待人(rén)。家(jiā)裏來(lái)客人(rén)要教小(xiǎo)兒打招呼、問好，接受别人(rén)的東西要說謝謝，客人(rén)走時(shí)揮手說再見。鼓勵小(xiǎo)兒取糖果、水(shuǐ)果招待客人(rén)，把玩具分給家(jiā)裏來(lái)的小(xiǎo)朋友(yǒu)玩等等。
2、睡眠。除夜間(jiān)睡眠外，白天可(kě)睡眠2次，每次1～2小(xiǎo)時(shí)。不要用威脅、恐吓等手段，逼小(xiǎo)兒睡眠，也不要給小(xiǎo)兒講述恐怖的故事，以免小(xiǎo)兒害怕而拒絕一個(gè)人(rén)入睡。臨睡前清洗臉、手、腳、臀部，排好尿，換上(shàng)寬松保暖的睡衣，會(huì)使小(xiǎo)兒感到舒适，易于入睡，這不但(dàn)有(yǒu)助于養成良好的睡眠習慣，也便于孩子建立睡眠條件放射。
3、飲食。斷奶後，每日喂養的次數(shù)約4～5次，可(kě)安排在早、中、晚餐時(shí)間(jiān)和(hé)白天睡眠醒來(lái)的時(shí)間(jiān)。養成定時(shí)進食，定位進餐的習慣，鼓勵小(xiǎo)兒自己動手吃(chī)東西。培養飯前便後洗手習慣。
4、訓練小(xiǎo)兒在日常生(shēng)活中做(zuò)力所能及的事，以培養小(xiǎo)兒獨立的生(shēng)活能力。教導小(xiǎo)兒試着脫鞋、脫襪子，排完大(dà)小(xiǎo)便試着提褲子，外出時(shí)自己戴帽、脫帽，爸爸媽媽下班進門(mén)可(kě)讓孩子幫助拿(ná)拖鞋給爸媽換鞋，給孩子洗手時(shí)，教小(xiǎo)兒主動将手伸到水(shuǐ)裏，玩完玩具後幫忙收拾起來(lái)等等。
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