寶寶早教誤區(qū)要注意

    目标定得(de)太高(gāo)

    在家(jiā)長們的心中，都給孩子設計(jì)了美好的未來(lái)，許多(duō)家(jiā)長們認為(wèi)：不能讓孩子輸在起跑線上(shàng)。孩子要是晚認了幾天字，少(shǎo)學了幾個(gè)單詞是天大(dà)的失誤。更有(yǒu)一些(xiē)家(jiā)長，認為(wèi)自己的孩子并不出色也不會(huì)有(yǒu)“大(dà)出息”。其實人(rén)生(shēng)的起跑線不止一條，人(rén)生(shēng)随時(shí)都有(yǒu)不同的起跑點。

    盼孩子是“神童”

    調查發現，希望孩子“正常發展”的隻有(yǒu)三成，大(dà)多(duō)數(shù)家(jiā)長希望孩子是“超常”的，最好是位神童。其實，超常和(hé)低(dī)智力的兒童所占的比例都非常少(shǎo)，90%以上(shàng)的兒童都是正常孩子。如果家(jiā)長非要給正常的孩子定一個(gè)超常的标準，那(nà)結果隻能等于拔苗助長。

    過分地強調知識灌輸

    有(yǒu)些(xiē)家(jiā)長把教育片面地理(lǐ)解為(wèi)傳授書(shū)本知識，他們不顧嬰幼兒心理(lǐ)發展的特點，硬性地給孩子規定學習任務，讓嬰幼兒像學生(shēng)那(nà)樣坐(zuò)下來(lái)學習，剝奪了他們玩耍的時(shí)間(jiān)，這對孩子的身心健康很(hěn)不利。

    對孩子要求過高(gāo)

    孩子畢竟是孩子，具有(yǒu)孩子的天性，辦事不可(kě)能像大(dà)人(rén)那(nà)樣考慮周全，犯錯誤時(shí)有(yǒu)發生(shēng)。如用成人(rén)的标準要求孩子，孩子就會(huì)覺得(de)事事辦不好，事事都難辦，從而失去前進的信心，長期這樣也不利于孩子的健康成長。