培養寶寶的社交能力 從交友(yǒu)開(kāi)始！

    父母在培養孩子智商的同時(shí)，也要注意寶寶社交技(jì)能的培養。培養孩子的社會(huì)交往技(jì)能和(hé)社交行(xíng)為(wèi)，讓孩子學會(huì)如何交朋友(yǒu)、怎樣與他人(rén)共處，是孩子成長過程。那(nà)麽如何培養孩子的社交技(jì)能呢？

    寶寶會(huì)在交友(yǒu)時(shí)成長

    1歲左右的寶寶開(kāi)始萌發友(yǒu)誼的種子，這個(gè)年齡段他開(kāi)始将注意力從玩具上(shàng)轉移到小(xiǎo)朋友(yǒu)身上(shàng)，在3歲以前，寶寶與人(rén)打交道(dào)的許多(duō)知識和(hé)本領，并不都是從爸爸媽媽那(nà)裏學來(lái)的，而是在于小(xiǎo)夥伴的交往過程中獲得(de)的。

    寶寶與小(xiǎo)夥伴之間(jiān)的交往，與他同成人(rén)的交往相比，有(yǒu)着不可(kě)替代的特殊作(zuò)用。

    寶寶通(tōng)過互相模仿，可(kě)學會(huì)一個(gè)玩具的多(duō)種玩法，開(kāi)闊了眼界，發展了動手操作(zuò)、解決問題的能力：

    同小(xiǎo)夥伴一起玩耍時(shí)，一不能占玩具，二要體(tǐ)諒别人(rén)，三能在各種社交情景和(hé)場(chǎng)合中學會(huì)解決矛盾和(hé)沖突：他漸漸明(míng)白當向小(xiǎo)夥伴愉快地微笑、友(yǒu)好地撫摸、高(gāo)興地拍手、關切地注意時(shí)，能得(de)到肯定與接受，獲得(de)分享與合作(zuò)的歡樂，而當抓人(rén)、打人(rén)、搶奪别人(rén)的玩具時(shí)就會(huì)引起反感，甚至引起同伴同樣的行(xíng)為(wèi)。

    戶外活動是社交啓蒙好機會(huì)

    風和(hé)日麗(lì)之時(shí)，抱着小(xiǎo)寶寶到戶外活動，不僅可(kě)以曬太陽，認事物，學爬、站(zhàn)、走、跑、跳(tiào)，還(hái)是寶寶與同伴交往的好機會(huì)，天氣好時(shí)會(huì)有(yǒu)許多(duō)年齡相仿的寶寶到外面曬太陽，一開(kāi)始寶寶隻是進行(xíng)最簡單的社交行(xíng)為(wèi)：對視(shì)、相互注意，彼此逐漸熟悉後，大(dà)人(rén)可(kě)以引導寶寶主動與小(xiǎo)夥伴握握手、摸摸腳，互相親親臉蛋等，學會(huì)稱呼後，每次見面可(kě)以互相打個(gè)招呼，1歲左右的可(kě)以合作(zuò)玩些(xiē)遊戲。

    找啊找，找到一個(gè)好朋友(yǒu)

    寶寶倆倆在一起活動，要比許多(duō)寶寶在一起活動更有(yǒu)利于社交行(xíng)為(wèi)的發展，爸爸媽媽可(kě)以仔細觀察寶寶的社交活動，留意寶寶最喜歡的那(nà)個(gè)小(xiǎo)夥伴，經常制(zhì)造機會(huì)啓蒙他們在一起玩，進行(xíng)較深入的交往。

    處理(lǐ)好寶寶的玩具争奪戰

    寶寶的交往多(duō)數(shù)時(shí)候是圍繞着玩具或物品而發生(shēng)的，與夥伴之間(jiān)的沖突多(duō)是因争奪玩具而起，當别的寶寶想玩他的玩具時(shí)，寶寶面臨兩種選擇，要麽給别的寶寶玩，要麽自己繼續獨自玩。

    無論哪種情況都可(kě)能引起沖突，寶寶不會(huì)讓别的寶寶搶走自己的玩具，若别的寶寶占有(yǒu)欲很(hěn)強，一定要搶玩具，這個(gè)時(shí)候大(dà)人(rén)不必過于幹預，可(kě)以從旁指引，比如讓别的寶寶用自己的玩具和(hé)寶寶交換，或讓他們一起玩，一起玩時(shí)，對方的存在對寶寶有(yǒu)一定的約束性，他能學着注意别人(rén)的需求與情感反應，不斷調整自己的行(xíng)為(wèi)。

    寶寶這個(gè)時(shí)候還(hái)不理(lǐ)解彼此的概念，以為(wèi)所有(yǒu)東西都是自己的，爸爸媽媽要防止寶寶對拿(ná)他東西的寶寶進行(xíng)意外傷害。